Pendampingan Pendidikan Anak di Era Digital pada PKK Desa Krumpakan

Sri Jumini(1), Hamzah Hamzah(2), Desty Putri Hanifah(3), Deni Aryati(4), Taufan Jannata(5),

DOI: https://doi.org/10.46843/jpm.v3i1.295


(1) Pendidikan Fisika, FITK, Universitas Sains Al-Quran, Indonesia
(2) Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo, Indonesia
(3) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, FITK, Universitas Sains Al-Quran, Indonesia
(4) Pendidikan Fisika, FITK, Universitas Sains Al-Quran, Indonesia
(5) Pendidikan Olahraga, FITK, Universitas Sains Al-Quran, Indonesia

Abstract

The increasingly rapid development of technology requires parents and education administrators to be more creative in managing children's education. Technological sophistication in various brands and types of cell phones has captured the world of children so that they no longer play games involving their peers. The effect is low emotional maturity, children tend to be selfish, don't socialize easily, are addicted to games, decreased achievement, promiscuity, and decreased achievement. Capturing and observing this, the UNSIQ team carried out activities to assist children's education in the digital era. This service activity was carried out by PKK women from Krumpakan Village, Kajoran subdistrict, Magelang Regency, totaling 40 members. Seeing the positive response and enthusiasm of the participants in taking part in this training, shown by the attendance percentage of 90%, it is hoped that it will become a routine village program. The impact of this activity is that participants understand how education should be implemented in the family, how to respond to children who are addicted to gadgets, and its influence on children's emotional maturity, so that juvenile delinquency, brawls, drug abuse, promiscuity, and the impact of the digital era can be prevented and controlled early on.

Keywords

Pendampingan anak; era digital; kenakalan remaja; Sosio-emosional.

Full Text:

PDF

References

Abdullah, H., Bagus, H., & Ardiansyah, I. N. (2022). Sosialisasi Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak di Era Digital Madrasah Ibtidaiyah Gunung Bunder II, Pamijahan Jawa Barat. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 61–64.

Aji, W. (2013). Kasus Tawuran Pelajar Jakarta Terus Meningkat Tahun Ini. Tribunnews.com. https://Www.Tribunnews.Com/Metropolitan/2013/12/22/Kasus-Tawuran-Pelajar-Jakarta-Terus-Meningkat-Tahun-Ini.

Annisavitry, Y., & Budiani, M. S. (2017). Hubungan antara kematangan emosi dengan agresivitas pada remaja. Character: Jurnal Penelitian Psikologi., 4(1), 1–6.

Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2017). Infografis Penetrasi dan Perilaku Pengguna Internet Indonesia. Survey Indonesia.

Atmojo, A. M., Sakina, R. L., & Wantini, W. (2021). Permasalahan Pola Asuh dalam Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1965–1975.

Azamiah, M. Z. K., Agustiani, H., & Pebriani, L. V. (2023). Program psikoedukasi penggunaan gadget pada anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 234-244.

Candra, P. A. (2013). Penggunaan Internet Pada Anak-Anak Studi Deskriptif tentang Penggunaan Internet pada Anak-Anak Sekolah Usia 6-12 Tahun di Kota Surabaya [Doctoral dissertation, Universitas Airlangga].

Chikmah, A. M., & Fitrianingsih, D. (2018). Pengaruh Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Masalah Mental Emosianal Anak Pra Sekolah di TK Pembina Kota Tegal. Siklus : Journal Research Midwifery Politeknik Tegal, 7(2), 295. https://doi.org/10.30591/siklus.v7i2.896

Guswani, A. M., & Kawuryan, F. (2011). Perilaku Agresi Pada Mahasiswa Ditinjadu Dari Kematangan Emosi. Jurnal Psikologi: Pitutur, I(2), 86–92.

Herlina, E., Fathurrahman, M., Heliawati, L., Mulyati, A. H., Fatimah, S., & Kabir, A. J. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Non-Produktif Melalui Keterampilan Pembuatan Ecobrick. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 01-11.

Imron, R. (2018). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Prasekolah di Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik, 13(2), 148.

Isroani, F., Nahdlatul, U., & Sunan, U. (2023). Pendampingan dalam Penyuluhan Parenting bagi Wali Murid : Mendidik Anak Usia Golden Age di Era Digital. 1(2), 57–65.

Jumini, S. (2018). Gadget Sebagai Media Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Budaya Disiplin Anak. Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ, 1(1), 84–91.

Kabali, H. K., Irigoyen, M. M., Nunez-Davis, R., Budacki, J. G., Mohanty, S. H., Leister, K. P., & Bonner, R. L. (2015). Exposure and Use of Mobile Media Devices by Young Children. Pediatrics, 136(6), 1044–1050. https://doi.org/10.1542/peds.2015-2151

Khairunisa, N., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2023). Pendampingan Penggunaan Tekonologi Secara Bijak Kepada Anak Sekolah Dasar di Pesisir. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 68–79.

Maulidiyah, E. C. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Agama Dalam Pendidikan Anak Di Era Digital. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(1). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.1.71-90

Mohammad, Z. (2018). Dua Pemuda Ngoplos, Terjaring Razia. Diskominfo Kabupaten Wonosobo. https://diskominfo.wonosobokab.go.id/detail/DUA-PEMUDA-NGOPLOS,-TERJARING-RAZIA

Sari, N. I., Septiani, E., & Isroyati, I. (2022). Pemanfaatan Gadget Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Bahasa Pada Anak Usia Dini. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 24-29.

Parmin, P., Rusilowati, A., & Rahayu, E. F. (2022). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Konservasi Tanaman Obat untuk Menunjang Penyediaan Bahan Baku Produksi Jamu Tradisional. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.46843/jmp.v1i1.263

Rahmawati, M., & Latifah, M. (2020). Gadget Usage, Mother-Child Interaction, and Social-Emotional Development among Preschool Children. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 13(1), 75–86. https://doi.org/10.24156/jikk.2020.13.1.75

Sucipto, & Huda, N. (2016). Pola Bermain Anak Usia Dini di Era Gadget Siswa PAUD Mutiara Bunda Sukodono Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Fonema, 3(6), 274–347.

Sundus. (2017). The Impact of using Gadgets on Children. Journal of Depression and Anxiety, 07(01). https://doi.org/10.4172/2167-1044.1000296

Tanjung, F. S., Huriyati, E., & Ismail, D. (2017). Intensitas penggunaan gadget dan obesitas anak prasekolah di Kota Yogyakarta. Berita Kedokteran Masyarakat, 33(12), 603. https://doi.org/10.22146/bkm.26869

Wahyudi, T. (2019). Paradigma pendidikan anak dalam keluarga di era digital (Perspektif Pendidikan Islam). Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 4(01), 31-43.

Yenny. (2017). Gambaran perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun yang bermain games gadget. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 3, 198–214.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.