Exploring Learning Difficulties and Causal Factors in Javanese Scripts: Student and Teacher Perspectives in Indonesian High School

Nur Hanifah Insani(1), Yusuf Nur Kholiq(2),

DOI: https://doi.org/10.46843/jpm.v4i3.511


(1) Javanese Language and Literature Education, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
(2) Javanese Language Education, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstract

Teaching Javanese script at the senior high school level still faces challenges from student limitations and pedagogical aspects. This study aims to explore the difficulties experienced by senior high school students in learning Javanese script and to identify the factors causing these difficulties from the perspectives of both students and teachers. This study employs a qualitative descriptive approach, with data collected through a questionnaire administered to 2.437 students and in-depth interviews with 14 Javanese language teachers. The data were analyzed through data condensation, data presentation, and drawing and verifying conclusions. The results of the study indicate that the main difficulties experienced by students include reading Javanese script sentences (72.9%), understanding Javanese vocabulary (71.3%), memorizing script forms (64.1%), identifying word divisions (59%), and distinguishing specific phonemes. The factors contributing to these difficulties include low literacy habits, minimal technology use, teaching methods unsuitable for the students' characteristics, limited learning resources, and inadequate learning feedback. This study offers novelty by formulating a contextual, technology-based learning strategy for the Javanese script that aligns with students’ characteristics. Its contribution lies in enriching the field of local language education and providing new directions for the development of more adaptive educational policies.

Keywords

causal factors; exploratory study; high school students; javanese script; learning difficulties

Full Text:

PDF

References

Absari, S. D., & Surana, S. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Aksara Murda Melalui Model Pembelajaran Teams Game Tournament (TGT) Berbantuan Kartu Kuis pada Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 5 Ponorogo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).

Adyningsih, M., Rusmawati, R. D., & Nurjati, N. (2022). Pengembangan Buku Ajar Cara Cepat Membaca Aksara Jawa dengan Metode Al-Barqy di Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Tafhim Al-‘Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 14(1), 81–109.

Agustin, S. K., & Insani, N. H. (2024). The Effectiveness of Contextual Teaching and Learning Through Animated Films on Writing Dialogue Learning Results. Elementary School, 11(2), 627–638.

Amanda, A., Hasanah, R. U., & Nurmala, S. (2024). Systematic Literature Review: Kesulitan Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 73–86.

Anggraeni, N., Arina, U. I. D. A., Indahwiya, N., Girinti, H. R., & Afrizal, M. (2025). Analisis Kesalahan Pemenggalan Kata dalam Novel Ketika Cinta Bertasbih 1 Karya Habiburrahman El Shirazy. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2, 230-239.

Anwar, A. T. P., & Sukoyo, J. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Joyful Learning pada Pembelajaran Aksara Jawa dalam Pendekatan Kuantitatif. Mukadimah Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 9(1).

Ariani, D., & Subrata, H. (2020). Pengembangan Media Karsawa (Kartu Aksara Jawa) untuk Pembelajaran Menulis Aksara Jawa di Kelas III Sekolah Dasar. JPGSD, 8(1), 154–164.

Aribowo, E. K. (2018). Digitalisasi Aksara Jawa dan Pemanfaatannya Sebagai Media Pembelajaran Bagi Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMP Kabupaten Klaten. Warta LPM, 21(1).

Asdarina, A., Berlian, L., & Hidayat, S. (2023). Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa Banten di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).

Asrianti, T., & Fauziah, P. Y. (2023). Pendampingan Belajar Aksara Jawa dalam Upaya Pelestarian Budaya Jawa. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(3), 398–402.

Astuti, I. P., Romawati, E. F., & Widaningrum, I. (2020). Rancang Bangun Aplikasi Mobile Pengenalan Huruf Jawa (Aksara Jawa) Berbasis Android. Jurnal CoSciTech (Computer Science and Information Technology), 1(2), 93–100.

Avianto, Y. F., & Prasida, T. A. S. (2018). Pembelajaran Aksara Jawa untuk Siswa Sekolah Dasar dengan Menggunakan Media Board Game. Jurnal Aksara, 30(1), 133–148.

Azhima, S. N., & Ardianto, A. (2025). Filosofi Aksara Jawa sebagai Landasan Praktik Etika dan Kepatuhan pada Standar Audit. Jurnal Riset Dan Aplikasi: Akuntansi Dan Manajemen, 7(3), 277–294.

Cahyani, A. W. P., & Subrata, H. (2022). Analisis Problematika dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(2), 102–110.

Djokowidodo, A. (2023). Pemanfaatan Teknik Pembelajaran Scaffolding dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Jawa: Studi Kasus Pembelajaran Kemampuan Berbahasa Jawa oleh Mahasiswa Non-Jawa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(3), 1590–1596.

Fadillah, R., Auliaty, Y., & Wardhani, P. A. (2022). Pengembangan Ensiklopedia Digital Tanaman Hias Berbasis Kontekstual Sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD. ETJ (Educational Technology Journal), 2(2), 29–37.

Fardani, M. A. (2023). Model Teams Game Tournament Bermediakan Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa Sekolah Dasar. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1081–1088.

Farkani, M. F. (2020). Model Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Menulis Jawa dengan Aksara Murda. Jurnal Paradigma Multidisipliner (JPM), 1(1), 76–85.

Fatmawati, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning Berbasis Digital untuk Gen Z. Jurnal REVORMA, 5(1), 25–39.

Fatmawati, Y., & Wiranti, D. A. (2024). Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2053–2063.

Febriana, E., & Asfuri, N. B. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Jawa Membaca dan Menulis Aksara Jawa Nglegena Melalui Media Flashcard Kelas IV SDN 03 Wonorejo, Gondangrejo. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 11(1), 14–25.

Febriani, N. W. A., & Insani, N. H. (2024). Efektivitas Model CIRC Menggunakan Media Scrabble Aksara Jawa Terhadap Hasil Menulis Huruf Jawa. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(2), 141–153.

Febrianti, F. U. A., Ahmadi, F., & Widihastrini, F. (2018). Pengembangan Game Mobile Media Aksara Jawa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa. Joyful Learning Journal, 7(3), 80–87.

Febrianti, R., & Insani, N. H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Aksara Jawa Dhek Bung (Bedhek Tembung) Berbasis Website di SMP Muhammadiyah III Ngadirejo. Prasi Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajarannya, 18(2), 81–95.

Fitriani, C. D., & Insani, N. H. (2024). The Effectiveness of Game Based Learning Utilizing Snakes and Ladders Media on Javanese Script Learning Outcomes. International Journal of Elementary Education, 8(3), 406–414.

Fitriani, L., Suryandari, K. C., & Salimi, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Multimedia. Khazanah Pendidikan-Jurnal Ilmiah Kependidikan (JIK), 16(2), 148–155.

Hakim, L., & Yulianasari, M. (2021). Penerapan Strategi Talking Stick dengan Media Kartu Berwarna untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Aksara Jawa Kelas V SD Muhammadiyah 3 Ponorogo. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 1–12.

Handayani, W. S., Rochmawan, A. E., & Fatchurrohman, M. (2025). Efektivitas Penerapan Metode Kooperatif Tipe Scramble pada Keterampilan Membaca dan Menulis Aksara Jawa di Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Hadi, Jaten, Karanganyar Tahun Ajaran 2024/2025. Al ‘Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 82–91.

Hardiana, B. N., Tahir, M., & Istiningsih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak pada Materi Bahasa Indonesia Kelas II SDN 7 Sakra. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1).

Hartina, R. R., Azis, D. A., Puti, I., Kusumaningsih, S. A., Utomo, D. B., & Verrysaputro, E. A. (2024). Pengajaran Aksara Jawa Melalui Games Based Learning di SD Negeri 1 Grendeng. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8, 2709–2722.

Hasanah, L., & Sofa, A. R. (2025). Penerapan Morfologi Bahasa Arab dalam Bahasa Indonesia: Studi Kasus di MI Nidhamiyah Ketompen Pajarakan. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 156–168.

Hidayati, R., Suyitno, Y. P., & Artharina, F. P. (2019). Keefektifan Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 112–116.

Ichsani, A. F., & Hizbullah, H. (2024). Penyebab Rendahnya Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Journal of Elementary School Education, 1(1), 1–12.

Insani, N. H. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Aksara Jawa Berbasis Multimodal [Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Yogyakarta].

Insani, N. H., Hardyanto, H., & Sukoyo, J. (2022). Facilitating Reading Javanese Letters Skill with a Multimodal Javanese Digital E-Book. Proceedings of the 5th International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2021), 244–249.

Insani, N. H., Suwarna, S., & Triyono, S. (2024). Effect of Multimodal Literacy on Reading Ability of Indonesian Javanese Learners. Issues in Language Studies, 13(2), 17–33.

Jannah, R. R., Jamaludin, M., & Winarsih, P. (2024). Pelestarian Budaya Lokal Melalui Pengembangan Modul Aksara Jawa untuk Masyarakat Pesantren. Jurnal Pendidikan Madrasah, 9(1), 157–165.

Joeniarni, L., & Mulyoto, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Aksara Jawa. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 10(1), 72–80.

Jonathan, A., & Wasito, I. (2023). Perancangan Aplikasi Pengenalan Aksara Jawa Digital Menggunakan Convolutional Neural Network dan Computer Vision. DECODE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(2), 364–377.

Kartika, I., & Arifudin, O. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar (JAA), 5(2), 171–187.

Kartikasari, M., & Rahmawati, F. P. (2022). Desain Media Pembelajaran Interaktif “Tekat Baja” untuk Memperkaya Kosakata Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5052–5062.

Kholiq, Y. N., Nurhayati, E., & Purwadi, P. (2024). Problematics of Learning Javanese Script and Alternative Solutions: A Literature Review. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 5(4), 713–722.

Kholiq, Y. N., Utami, M. R. S. B., & Fateah, N. (2024). Peningkatan Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Melalui Metode Niteni, Niroke, Nambahi Berbantu Media Kartu. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 11(2), 116–127.

Khusna, D. N., & Insani, N. H. (2025). Development of Website-Based Learning Media for Listening Skills for Puppet Story Materials at the Junior High School Level. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 365–381.

Kinanti, A. S., & Sulistyowati, S. (2022). Penggunaan Aksara Swara dan Aksara Rekan pada Papan Nama Jalan dan Plang Petunjuk Lokasi di Daerah Istimewa Yogyakarta. Sutasoma: Jurnal Sastra Jawa, 10(2), 140–149.

Kinasih, N. C., Mukhlis, A., & Prabowo, D. S. (2023). Efektivitas Media Jenga Balok Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jawa Ragam Krama Alus di Sekolah Dasar. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 11(2), 207–217.

Kobepa, N., Nemo, M. L., & Nawipa, N. (2024). Pelatihan Penerapan Teknik Pemenggalan Kelompok Ide dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Bagi Penghuni Asrama Kingmi Kerit Jayapura. Abdimas Dinamis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 100–105.

Kurniawan, D. A., Ardhi, A. N., Hidayah, M., Saputri, A. D., Pramitha, A. P., Christy, D. O., Hudaya, A., Rahma, I. U., Sejati, E. H., & Rakasiwi, A.-Z. (2021). Pelestarian Budaya Jawa Melalui Pembelajaran Kreatif di Desa Slogoretno sebagai Wujud Gerakan Nasionalisme. Jurnal Candi, 21(2), 1–10.

Lestari, N., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan Keterampilam Membaca Aksara Jawa dengan Menerapkan Metode Quantum Learning Berbantu Media Karawa pada Siswa Sekolah Dasar. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(1), 1–10.

Ma’rifah, L., & Insani, N. H. (2025). Development of BISAWA (Bingo Aksara Jawa) Media Assisted by Pop Up Book for Teaching Javanese Script Reading to Upper Grade Students. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 11(2), 734–746.

Maesyaroh, W., & Insani, N. H. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Powtoon pada Materi Dialog Berbahasa Jawa. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(2), 229–238.

Maghfirotun, K., & Robik, M. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jawa. Ibtida’: Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiya, 2(1), 61–68.

Mahastama, A. W. (2022). Model Berbasis Aturan untuk Transliterasi Bahasa Jawa dengan Aksara Latin ke Aksara Jawa. Jurnal Buana Informatika, 13(2), 146–154.

Maruti, E. S. (2023). Bagaimana Tingkat Kesadaran Fonologi Bahasa Jawa Siswa SD Kelas 4? Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis (3rd ed.). Sage Publications, Inc.

Mishra, P., Warr, M., & Islam, R. (2023). TPACK in the Age of ChatGPT and Generative AI. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 39(4), 235–251.

Muhammad, A., & Rochmiyati, S. (2022). Optimalisasi Kekuatan Otak Kanan untuk Belajar Berbahasa Jawa Ragam Krama di Kelas 2A SDIT Ar-Raihan. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 10(2), 122–132.

Muhammad, Y., Ristiyani, R., & Fardani, M. A. (2024). Pemanfaatan Media Kurawa (Kartu Aksara Jawa) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Keaksaraan Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 408–422.

Nasihah, A. D., Prabowo, D. S., & Hidayat, M. W. (2025). Pengaruh Media Kapija Terhadap Kemampuan Membaca Kata Beraksara Jawa Siswa Kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Diwangkara, 4(2), 57–66.

Ni'mah, R. A., Agustin, R., Saifulloh, F., & Nasir, M. F. A. (2023). Penggunaan Metode Itik dalam Menghafal Aksara Jawa untuk Meningkatkan Daya Ingat Siswa Kelas IV MI/SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1).

Ningrum, I. W. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Aksara Jawa Berbasis Smart Apps Creator untuk Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Jepara. Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies: Conference Series, 1(1), 93–99.

Nofiyanti, D., Ngatman, N., & Wahyono, W. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Aksara Jawa pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3).

Novitasari, A., Qiftiyah, R., Habibah, T., Kuswonyo, S. A., Suprianto, E. D., & Lembunau, V. (2023). Gerakan “Sinau Bareng” Bahasa Jawa di SDN Keret, Kecamatan Krembung, Kabupaten Sidoarjo. Karya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 119–122.

Paramita, G. A. P. P. P., Agung, A. A. G., & Abadi, I. B. G. S. (2022). Buku Cerita Bergambar Guna Meningkatkan Keterampilan Membaca Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 27(1), 11–19.

Praheto, B. E., & Utomo, F. B. B. (2020). Metode Transliterasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Nalar Pendidikan, 8(1), 23–28.

Prasetyo, F. A., & Jadmiko, R. S. (2019). Analisis Kesalahan Penulisan Sandhangan dalam Pembelajaran Aksara Jawa Kelas IV SDN 2 Gebang. Jurnal Teladan, 4(2).

Pratiwi, F. I., & Rofi’ah, S. (2024). Pengembangan Kartu Edukasi Aksara Jawa pada Pembelajaran Bahasa Jawa di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarbawi, 14(1), 28–38.

Pristyasiwi, P. (2018). Efek Gender dan Tipe Kepribadian dalam Proses Pemerolehan Bahasa Jawa sebagai Bahasa Kedua. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 63–73.

Rahmawati, W. D., Yuliawati, A., & Fateah, N. (2024). Penggunaan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Materi Novel Jawa. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(2), 204–212.

Ramadhansyah, A. A., Mulyana, M., Ulfa, T., & Miftakhuddin, M. (2022). Eight Javanese Teaching Issues and Its Possible Solutions: A Systematic Literature Review. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(2), 162–176.

Rinata, S., Yuwono, A., & Insani, N. H. (2023). Pengembangan Media Jenga Aksara Jawa dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Teks Berhuruf Jawa. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 11(1), 92–109.

Sariyanti, R., Sumarwati, S., & Said, D. P. (2022). Kesulitan Menulis Aksara Jawa dalam Pembelajaran Luring dan Daring (Studi Kasus di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat). Sabdasastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(2), 160–173.

Setianingrum, Q. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Terhadap Kemampuan Membaca pada Materi Aksara Jawa Kelas III di MI At-Taqwa Semarang Tahun Ajaran 2020/2021.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. (3rd ed.). Alfabeta.

Sukowati, A., & Subrata, H. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Jawa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(2), 154–160.

Sukoyo, J., Kurniati, E., Utami, E. S., & Insani, N. H. (2023). Workshop Model-Model Pembelajaran Bahasa Jawa Berbasis Joyful Learning. Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 155–164.

Sukoyo, J., Utami, E. S., & Kurniati, E. (2021). The Development of Montessori-Based Javanese Script Learning Model. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 619, 99–102.

Susilo, C. D. I., & Indira, D. (2021). Filosofi Hanacaraka Bahasa Jawa: Suatu Kajian Etnolinguistik. Kongres Internasional Masyarakat Linguistik Indonesia, 30–34.

Susilowati, A. N. S., & Sukoyo, J. (2025). Model Pembelajaran Hypnoteaching dalam Pembelajaran Bahasa Jawa. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 119–128.

Walidah, A. K., & Sukartono, S. (2024). Implementasi Media Kartu Huruf dalam Pembelajaran Aksara Jawa Kelas 3 Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2179–2188.

Wardani, P. K., Rahadini, A. A., & Veronika, P. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Kumon dan Media Gambar Guna Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa pada Siswa Kelas X Asisten Keperawatan SMK Bhakti Karya Karanganyar. Sabdasastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 7(2), 213–227.

Wardhana, C. Y., Harsadi, P., & Saptomo, W. L. Y. (2022). Implementasi Algoritma Fisher-Yates Shuffle pada Game Edukasi Aksara Jawa Menggunakan Godot Engine. Jurnal TIKomSiN, 10(1).

Wibawa, S., Dwijonagoro, S., Suliantoro, B. W., Sudarto, T., & Widayat, A. (2023). Buku Induk Pendidikan Khas Kejogjaan.

Widayat, A. (2021). Buku Rampai Budaya Sembur Tutur. Spasi Book.

Wijayanti, R., Rahadini, A. A., & Sulaksono, D. (2024). Pembelajaran Kaligrafi sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Keterampilan Siswa dalam Menulis Aksara Jawa. Sabdasastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(1), 59–66.

Wiratna, T. (2015). Penggunaan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Basa Krama Alus. Pengembangan ICT dalam Pembelajaran, 77–88.

Wiratsiwi, W., & Sari, M. P. (2020). Analisis Kesalahan Tata Tulis Bahasa Jawa pada Mahasiswa S1 PGSD Universitas PGRI Ronggolawe Tuban. Prosiding SNasPPM, 5(1), 99–103.

Wulandari, T., Junior, D. D., & Noviyanti, S. (2024). Struktur Linguistik Bahasa (Bunyi Bahasa Fonologi dan Morfologi). Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 232–246.

Yunitasari, M. (2024). Mengoptimalkan Penguasaan Aksara Jawa Kelas X di SMA Melalui Blended Learning. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 4(4), 193–200.

Zahra, F. A., & Insani, N. H. (2025). Effectiveness of Think-Pair-Share (TPS) Method Supported by Role-Playing Card Media on Improving Javanese Speaking Skills on “Pacelathon” Text Material. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(2), 497–508.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.