Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah untuk Guru

Sri Jumini(1), Mila Ariyani(2), H Hamzah(3), H Hidayat(4), Heri Priyanto(5),

DOI: https://doi.org/10.46843/jpm.v3i2.315


(1) Pendidikan Fisika, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an, Indonesia
(2) Pendidikan Fisika, FITK, Universitas Sains Al-Qur'an, Indonesia
(3) Madrasah Aliyah Negeri 2 Wonosobo, Indonesia
(4) Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Selomerto, Wonosobo, Indonesia
(5) Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kaliwiro, Wonosobo, Indonesia

Abstract

The scientific article writing training program implemented at SMA N 1 Wadaslintang aims to improve the skills of teachers and students in writing quality scientific articles. This program is designed to equip teachers and students with technical skills in scientific writing as well as develop systematic research abilities. This research uses a Participatory Action Research (PAR) approach, which places teachers and students as active participants in every stage of the program, from planning, and implementation, to evaluation. With this approach, teachers and students are not only the objects of training but also participate in the process of reflection and improvement of the program. Through the PAR approach, it is hoped that students can understand more deeply the scientific writing process and make a direct contribution to improving the quality of learning. The results of this training show a positive impact on scientific article writing skills. This is proven by the participants who got a perfect score of 100 on the competency test. They can write more structured and follow correct scientific principles. This program also succeeded in increasing motivation to continue developing writing and research skills. 
    

Keywords

pelatihan penulisan; artikel ilmiah; keterampilan menulis

Full Text:

PDF

References

Ahmad, Q., & Riya, K. (2024). Pengenalan Karya Tulis Ilmiah Dalam Membangun Budaya Menulis Ilmiah Siswa Ma. Riyadlus Sholihin. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 1-14.

Baikuna, L., Hidayatuloh, M. F., Rizal, M. F., Fitria, N., Anjelina, N. U., Mahendra, M. R. E., ... & Nisak, A. Z. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pemanfaatan Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 102-115.

Dari, U., & Sukma, M. (2024). Education Management and Conceptual Framework in Improving the Quality of Education. Jurnal Penelitian Progresif, 3(1), 9-29.

Febriyanni, R., & Nurul Amelia Sari, S. (2022). Manajemen Pengembangan Karir Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN 1 Langkat. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 121-131.

Fitri Mulyani, N. H. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.

Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Abdimas Unwahas, 4(1).

Ilham, A., Sarip, M., & Setiadi, S. (2022). Peningkatan kompetensi profesi guru bahasa arab melalui pelatihan penulisan dan publikasi artikel ilmiah berbasis open journal system. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 7-13.

Jumini, S., Madnasri, S., Cahyono, E., & Parmin, P. (2023, June). Analisis kualitas butir soal pengukuran literasi sains melalui teori tes klasik dan rasch model. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 6, No. 1, pp. 758-765).

Jumini, S., Parmin, P., Hanifah, D. P., Ariyani, M., Triyani, A., Jannata, T., & Haryanto, S. (2024). Peran Pendampingan terhadap Kompetensi Menulis Artikel Berstandar Jurnal Terakreditasi Sinta. Carmin: Journal of Community Service, 4(2), 87-94.

Kaharudin, R. G., & Zulaikha, S. R. (2022). Penyiangan Koleksi Perpustakaan Umum Sebagai Dedikasi dan Tanggungjawab Pustakawan. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 6(3), 255-268.

Kholifatun, K., Jumini, S., & Sugiyanto, B. (2023). Hubungan literasi numerasi terhadap Kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara. Jurnal Pendidikan Modern, 9(1), 37-44.

Layyinah, L. (2017). Menciptakan Pembelajaran Fun Learning Based on Scientific Approach dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik pada Pembelajaran PAI. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 4(1), 1-9.

Lestari, M., Restya, D. N., & Nurlena, R. (2024). Kompetensi Guru PAUD Pada Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4(1), 31-35.

Marto, H. (2019). Kesulitan guru sekolah dasar dalam menulis karya ilmiah sebagai pengembangan kompetensi profesional di Kabupaten Tolitoli. Bomba: Jurnal Pembangunan Daerah, 1(2), 84-89.

Masrurah, U., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Implementasi kurikulum merdeka dalam peningkatan literasi peserta didik di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 340-356.

Mubarokah, L., Azizah, U., Riyanti, A., Nugroho, B., & Sandy, T. (2021). Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2, 1349–1358.

Muslim, B., Susilawati, E., Djuarni, W., & Syaputra, A. (2023). Pelatihan CAD Menggunakan Autocad 2D Di SMKN 1 Cilaku. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(4), 539-545.

Parmin, P. (2012). Penerapan Critical Review Artikel Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Menyusun Proposal Skripsi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 120316.

Parmin, P., & Rahayu, E. F. (2021). Pendampingan Penerbitan Jurnal Bidang Pendidikan Bagi Pengelola Jurnal Di Dinas Pendidikan Sebagai Media Publikasi Karya Ilmiah Guru. Al-Khidmat, 4(1), 36-42.

Raharjo, B. B., & Parmin, P. (2018). Pembentukan Kader Konservasi di Sekolah Sekitar Kampus UNNES Melalui Pemberdayaan Kelompok Ilmiah Remaja. Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran, 16(1), 59-68.

Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model participation action research dalam pemberdayaan masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62-71.

Ramadhan, M. A. (2022). Pengaruh iptek terhadap pendidikan di dunia pendidikan.

Rambe, A. H., Fitrah, F., Fadli, M. K., Arfiyani, S. M., & Harahap, W. A. A. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah MIN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1527-1532.

Retnosari, I. E., Indrayanti, T., Budiyono, S. C., & Puspitoningrum, E. (2023). Pelatihan Penyusunan Artikel Hasil Ptk Bagi Guru Smp/Mts Kecamatan Panggul Kabupaten Trenggalek. Pancasona: Pengabdian dalam Cakupan Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(2), 351-362.

Saefudin, A., Birsyada, M. I., Fahruddin, F., Wibowo, B. A., Darsono, D., Triwahana, T., ... & Adi, A. S. (2024). Pelatihan Penulisan Artikel Yang Ditargetkan Terbit Di Jurnal Ilmiah: Aktualisasi Guru Mgmp Sejarah Ma Se-Di Yogyakarta. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 4634-4640.

Sumarni, S., Prayitno, A. T., & Adiastuty, N. (2020). Pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi guru-guru SMA kecamatan jalaksana kabupaten kuningan. Al-Khidmat, 3(1), 15-24.

Swandari, N., & Jemani, A. (2023). Pengembangan Soft Skill Peserta Didik melalui Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial (Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jombang). LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(2), 127-147.

Widayanti, Y. (2015). Pengelolaan perpustakaan digital. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(1), 125-137.

Winarti, A., Syahmani, S., Almubarak, A., Bakti, I., Leny, L., & Prayogi, R. (2019). Peningkatan profesionalitas dan kompetensi guru melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 34-40.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.